古希腊的文化教育

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　　希腊位于爱琴海区域。在古代爱琴海区域所产生的文化叫爱琴文化。爱琴文化最早发源地是克里特岛。克里特文化受埃及文化和两河流域文化影响较大，而克里特文化又影响了希腊半岛的文化。

　　希腊人系印欧民族的一支，原居于黑海西岸的多瑙河流域，约于公元前1600年，其中的一支阿卡亚人侵入希腊半岛的迈西尼。阿卡亚人在这里建立起迈西尼国家，创造出迈西尼文化。迈西尼的末期即公元前12世纪初，发生了特洛伊战争。迈西尼诸城邦经过十年苦战，攻陷特洛伊城，但迈西尼亦损失惨重。不久，希腊人的另一支即多利亚人从北方侵入，迈西尼文化也随之衰落。

　　此后，希腊就开始了“荷马时代”。它因荷马史诗形成所经历的时期而得名。这个时代从公元前11世纪到公元前9世纪至公元前8世纪。荷马时代也称“英雄时代”，因荷马诗中所歌颂的英雄而得名。恩格斯说，这时的希腊已经处在“文明时代的门槛上了”。这时私有制已开始产生，父权制代替母权制。在氏族民主制内部，随着财产差别的出现，也就产生了贵族分子。各部落为了占有最好的土地、掠夺战利品，而进行着频繁的战争。把俘虏作为奴隶，已成为公认的制度。恩格斯把这个时期的社会制度称作“军事民主制”，“其所以称为军事民主制，是因为战争以及进行战争的组织现在已成为民族生活的正常职能”。希腊半岛大约从公元前8世纪到公元前7世纪各地就先后进入了奴隶制社会。

　　古希腊到公元前7世纪以后，就逐渐形成了两种不同的教育，一种是斯巴达的教育，一种是雅典的教育，这是希腊的两种具有代表性的教育。

　　古希腊的教育以雅典和斯巴达教育为代表。斯巴达教育是培养战士强健体的教育。雅典教育则是以学校为主的德、智、体教育。斯巴达教育强调军事训练，雅典教育则是由私人设置文法、音乐及修辞的学校，也是产生哲学家的学园。雅典的教育非常发达，各派学者都提出自己的学术见解，著书立说，辩论求理。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等即为著名代表。教育事业发展构成古希腊文明的重要部分。古希腊时其，希腊文化传播到欧、亚、非三大洲，希腊雅典式的学校教育制度传到各地。希腊文明成为古代希腊罗马文明的基础，对后世产生了重大影响。

　　雅典教育

　　雅典幼儿7岁开始上学，学校为文法学校及音乐学校，私立收费，学习读、写、算、音乐乐器、诗歌，最后学习荷马史诗。学习方法为教师讲述，学生背诵。12岁后除继续前两种学校的课程学习外，同时上体操学射枪、游泳、舞蹈以锻炼意志、培德。15岁后多数青年不再上学，开始就业。少数上层子弟进入国办体育馆学习。体育馆实际是学校，仍学五项竞技，另外增加品马、驾车技艺，还学习文化（即文法、修辞、哲学）及文艺（即音乐、舞蹈等）和法律、国家与社会方面的知识。18—20岁入青年军训团，实地从军2年，同时学习航海及政治法律。20岁后4901人类社会成为正式公民。一些学者创办各种学园，研讨各种哲学问题。雅典教育后传播到欧、亚、非三大洲，影响深远。

　　斯巴达教育

　　一种以军事体育教育为主的古希腊教育。斯巴达是古希腊城邦国家之一，社会组织军事化，教育具有军事体育性质。目的是培养本民族的忠勇凶悍军人。儿童为国家所有，教育为国家负责，免收学费。儿童7岁前由家庭教育，7—18岁进入国家设的教练所，受军事体育训练和政治训练。训练方法严酷，使青少年成为坚强、残忍、顺从、爱国的战士。生活条件极艰苦，磨练青少年吃苦耐劳的精神。缺少文字教育，有一些音乐、舞蹈教育。青少年18岁后经严格挑试进入军训团，进行正式军训；20岁后驻军国境，实地学战；30岁才成为合格军人，成为公民。妇女也要接受军训，锻炼体，斯巴达人认为，强壮的妇女才能生育健壮的后代，对后代要求严格。斯巴达教育是一种期面尚武的原始时其教育。